Күн тәртібі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы

жеке пікірін білдіруге тарту             

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Жаңа оқу жылында ата-аналарды балабақшаішілік жұмыстарға белсенді болуға,тығыз қарымқатынасқа шақыру. (Қоршаған орта)

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу

қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

. 

Сюжеттік ойын           

«Менің балабақшам»     Балабақша қызметкерлерінің қызметтерімен таныстыру. Көркем әдебиет

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№1

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

                 Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар. Жүру.

Балалардың қимыл әрекеттерін ұйымдастырудың түрлі нысандарында қимылдар-ды дұрыс орындау білік-тері мен дағдыларын қалыптастыру; жүру мен жүгіруде, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбие-леу. Кішірейтілген тірек алаңы бойынша тепе-теңдік сақтауға үйрету.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

№1

Серуеннен оралу

Серуен кезінде күннің суретін салуды үйрету. (Сурет салу)

Түскі ас

Кезекшілердің жұмысы (асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Күндізгі ұйқы

Кітап, журналдар оқып беру (көркем әдебиет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№1

Бесін ас

Балалардың назарын тағамға аудару,

 мәдениетті

тамақтануға баулу  Сөйлеуді дамыту

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Дидактикалық ойын

«Көршісін тап» Сандарды реттілікпен қоюды үйрету.

Математика

негіздері

Балалармен жеке жұмыс 

Димашқа көлік түрлерін ажырата білуге баулу.

Қоршаған ортамен таныстыру

Серуенге дайындық

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына  жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№1

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі 

Дүйсенбі            

                Сейсенбі              

Сәрсенбі             

             Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Әнұран айту.                  Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың

кескінін жапсыру.         Жапсыру

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. 

Мамандықтар туралы  сұрақтар қою.          

Қоршаған ортамен таныстыру

Бақша ауласындағы көкөністермен

 таныстыу. Жақсы

көңіл күй сыйлау. Қоршаған ортамен таныстыру

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау.  Сөйлеуді дамыту

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

 баланы жеке пікірін

білдіруге тарту            

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы

жөнінде кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:   Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Ата-аналармен әңгіме: Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.

Ата –аналармен әңгіме:  «Дұрыс

тамақтануға баулу»

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

Қимылды ойын

«Ұшты-ұшты»   Балаларға әуеде ұшатын заттарды ажырата алуға үйрету. Қоршаған ортамен таныстыру

Сюжеттік ойын       «Мен дәрігер боламын» Балалар бір бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады.                              

Сөйлеуді дамыту

Үстел-үсті ойын

«Әдемі үйшік» Балалар өз еріктерімен  үйшікті 

құрастыра алады  Құрастыру

Сюжеттік ойын

«Шаштараз» Балалар ойын арқылы шаш

қиюшының еңбегін түсінеді.                    

Көркем әдебиет

Дидактикалық

ойын «Сандар

тізбегі»            

Сандарды тура және кері санай

білуге үйрету               Математика

негіздері

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

           Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка  «Менің туыстарым»

Музыкалық шығарманы тыңдап,қабылдауға, айырмашылықтарын ажыратуға үйрету. Әуенге әсерлену, ырғақтық,динамикалық есту қабілеттерін дамыту.

Дене шынықтыру

Саппен жүру.

Сапта бір-бірлеп жүру. Жүруді жүгірумен, секірумен, басқа қимылдармен кезектестіру, қол мен аяқ қимылын үйлестіру, бой түзулігін дұрыс сақтау.

Бірқалыпты, аяқтың ұшымен тізені жоғары көтеріп жүгіру, кіші және үлкен қадаммен жүгіру, сапта бір-бірлеп, түрлі бағытта жүгіру. Түрлі тапсырма-лармен жүгіру: шапшаң және баяу қарқынмен, жетекшімен ауыса отырып жүгіру. Ептілік, күш, шапшаңдық сияқты қасиеттерді  дамыту. Қапшықты алысқа лақтыруға жаттықтыру және заттар арасымен доптарды құрсауларды домалатуды үйрету. Балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру. Бірлескен жұмыста татулыққа, достыққа баулу.

Музыка

 «Қос дабыл»

(Дыбыстың биіктігін айыру үшін арналған ойын)

Көңілді, сабырлы, мұңды музыкалық шығармаларды ажырата білуге үйрету. Есту қабілеттерін дамыту, тапқырлыққа баулу.

Дене шынықтыру

Қатармен жүру.

Сапқа тұру, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұру. Қатарға бір-бірден сапқа тұру. Қатарға екеуден, үшеуден тұрып, сапты қайта құру, бағдар бойынша түзелу. Жылдамдық және ептіліктерін дамыту. Доп лақты-ру және допты екі қолмен қағып алу дағдыларын дамыту. Заттар арасымен турабағыт бойынша төрттағандап еңбектеуді үйрету. Қол, иық, дене бұлшықеттерін дамыту.

Дене шынықтыру

Доппен ойын.

Балаларды педагогпен бірге жаттығуларды орындауға, қимылды ойындарға қатысуға ынталандыру. Допты екі қолымен қағып алуға үйрету. Ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Допты еденге ұру дағдыларын дамыту.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген

қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (қоршаған ортамен танысу)

Серуен

№2

№3

№ 4

№5

№6

Серуеннен оралу

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екіекіден жүруге дағдыландыру. 

Дара жұмыс этикет ережелерін сақтауын қадағалау.

Серуен мен саяхат кезінде алған әсерлерін суретте бейнелеу.  

Сурет салу

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.  

Түскі ас

Ас мәзірімен таныстыру.

Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

Түскі ас алдында гигеналық шараларды  орындау (мәденигигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету,

еңбек әрекеті) 

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды

үстелге қою)

Күндізгі ұйқы

Ұйқыға арналған әуен аудио-ертегі қою. Көркем әдебиет

«Бесік жырын» тыңдату

«Бауырсақ» ертегісін оқып беру.  Көркем әдебиет

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау (баяу музыка тыңдау). 

Кітап, журналдар оқып беру.

Көркем әдебиет

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№2

№3

№4

№5

№6

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету. Көркем әдебиет

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Дербес ойын  «Менің балабақшам».

Түрлі – түсті ағаштардың биік ғимарат құрастыруға үйрету. Құрастыру

Шығармашылық жұмыс

Ертегіні оқи отырып, мазмұнын суреттер арқылы түсіндіре алуға үйрету. 

Көркем әдебиет

Сурет салу Мүсіндеу

Қимылды ойын

«Қандай пішін» Заттарды пішіндермен сәйкестендіре отыра жапсыру, жылдамдыққа үйрету. Жапсыру

Суреттік боямалар «Кім,қайда өмір сүреді» Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады.

Қоршаған ортамен таныстыру Жапсыру

Дербес ойын «Пазл» Балалар пазлдың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. Құрастыру

Балалармен жеке жұмыс 

Дарынмен нейрожаттығулар жасау

Мирсатпен пайдалы және зиянды тағамдар плакат жасау. 

Жапсыру

Мұраталиге қаламды дұрыс ұстауды үйрету.

 Отбасы мүшелері жайлы әңгіме жүргізу. Жапсыру

Айсұлтанға көлік түрлерін ажырата білуге баулу.

Жапсыру

Серуенге дайындық

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру

Құмнан түрлі құрылыстарды құрастыру үшін формаларды дайындау. Құрастыру

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.

Серуенге қызығушылықты арттыру.  Балалардың реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау  

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына   жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№2

№3

№4

№5

№6

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі           

                 Сейсенбі                

Сәрсенбі            

             Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңілкүймен қарсы алу.      Балабақша туралы

сұрақтар қою.          

Сөйлеуді дамыту

Әнұран айту.                       

Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру.               

Қоршаған ортамен таныстыру

Бақша ауласындағы көкөністермен таныстыу. Жақсы көңіл күй сыйлау. Қоршаған ортамен таныстыру

Әнұран айту. Балалармен әңгімелесу Күз мезгілінде қандай құбылыстар болатынын балалардан сұрау. Көркем әдебиет

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

баланы жеке пікірін

білдіруге тарту           

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата – анамен  әңгімелесу. Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.

Ата-аналармен әңгіме:    Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға  баланың

денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға

керекті құрал – жабдықтарды әкелуін өтіну.

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

«Жұбын тап» ойыны

Міндеті:

Балалардың алдына екі бөлікке бөлінген жұмыртқа-ларды беріп, түстерін тауып сәйкестендіруге  үйрету.

Математика

негіздер

«Көңілді қалам» Балалармен бірлесіп плакатта сурет салу

Сурет салу

«Көңілді көліктер» Көліктің дөңгелегін орналастыру

(ұсақ қол мотори-касына арналған ойындар) Қимылды ойын:

«Жемістерді тер» Қоршаған ортамен таныстыру

«Көңілді бояулар» Міндеті: Суреттерді бояу. Балаларға қарындашты оң қолмен ұстай білуге дағдыландыру

Сурет салу

 «Бауырсақ» ертегісі  Міндеті: Балалардың

кітапқа деген

қызығушылығын ояту. Атрибутпен ертегіні айтып беру. Көркем әдебиет

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойын-дарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары  (ұсақ қол моторикасына арналған ойындар). 

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№7,8

№9

№10

№11

№12

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

                 Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка «Музыкалық моншақтар»

Музыкалық жетекші шағын әнді немесе әуенді ойнайды, ол ойнатылғанда әуеннің ритмитикалық суреті анық естілуі тиіс және музыкадағы ұзақ және қысқа дыбыстарды табу керек. Бұл дыбыстарды үлкен және кіші моншақтардың көмегімен бейнелеуге болады. Үлкен моншақтар – бұл ұзақ дыбыстар, кіші моншақтар – қысқа дыбыстар.

Дене шынықтыру

Саппен жүру.

Сапқа тұру, аяқтың ұшы, өкшемен жүру, баяу қарқынмен жүгірді жүгірумен алмастыру; Балалардың доптармен ойындарын одан әрі жетілдіру. Жан-жаққа шашырап жүру және жүгіру түрлерін жетілдіру. Жылдамдық және ептіліктерін дамыту. Допты бір-біріне домалату дағдыларын бекітіп, 2-3 метрлік қашықтықта алға ұмтыла қос аяқпен секіруді үйрету.

Музыка

 «Балақан да алақан»

Отбасы мүшелерін атауға,білуге үйрету.

Дене шынықтыру

Саппен жүру.

Сапта бір-бірлеп жүру. Жүруді жүгірумен, секірумен, басқа қимылдармен кезектестіру, қол мен аяқ қимылын үйлестіру, бой түзулігін дұрыс сақтау.

Бірқалыпты, аяқтың ұшымен тізені жоғары көтеріп жүгіру, кіші және үлкен қадаммен жүгіру, сапта бір-бірлеп, түрлі бағытта жүгіру. Түрлі тапсырмалармен жүгіру: шапшаң және баяу қарқынмен, жетекшімен ауыса отырып жүгіру. Жаттығуларды орындау барысында бір-бірден тізбекпен және жан-жаққа шашырап жүгіруге жаттықтыру. Шыдамдылыққа, ептілікке баулу. Допты бір-біріне төменнен лақтыру және қағып алуға және тақтай бойымен жүру барысында тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету.

Дене шынықтыру

Спорттық ойындар.

Балалардың доптармен, құрсаулармен, ойыншықтармен ойындарын жетілдіру, дене шынықтыру құралдарын, спорттық және қимылды ойындар үшін атрибуттарды пайдалануға ынталандыру. Балаларды педагогпен бірге жаттығуларды орындауға, қимылды ойындарға қатысуға ынталандыру. Гимнастикалық орындық үстімен допты жоғары көтеріп тепе-теңдік сақтауға үйрету. Ойындарға және жаттығуларға оң көзқарасты және оларды қажетсіну дағдысын қалыптастыру. Кішкентай допты еденге  ұру дағдысын қалыптастыру.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (Қоршаған ортамен танысу)

Серуен

№7,8

№9

№10

№11

№12

Серуеннен оралу

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.   «Ұқыпты бала» әңгімесі

Сөйлеуді дамыту

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру. 

Серуеннен келгеннен кейін киімдерін ұқыпты ілуді қадағалау.

Қолдарын жууға үйрету.

Серуеннен ішке қатармен, саппен жүруді үйрету.

Балаларға қимылды ойын түрінде үйрету.

Қимылды ойын:

«Сапқа тұр»

Балаларды қатарға, сапқа тұруды көрсету.

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Түскі ас

Астарың дәмді болсын!

Ас уақытында балаларға тамақты таусып жеуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.   

Ойын- жаттығу:

Астың алды үнемі,

Сабынмен қол жуамыз, Таза болды мұнтаздай, Тағамға қол созамыз.

Бата беру

Астарыңа адалдық берсін!

Бастарыңа амандық берсін!

Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды 

үстелге қою)

«Ас – адамның арқауы»

Балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу. Көркем әдебиет

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және

орамалды  орнына

ілу, 

Ас қайыру

Дастарқаныңа береке берсін!

Бастарыңа мереке берсін! Әумин

Күндізгі ұйқы

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала» музыкасын тыңдату

(музыка)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үйшік» ертегі

(көркем әдебиет)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Құлыншағым» музыка (музыка)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау 

«Түлкі мен тырна» ертегі

(көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту)

«Сандар» әнін тыңдату.

(математика

негіздері)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№7,8

№9

№10

№11

№12

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету.

(Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

«Менің балабақшам» 

Суреттер әлеміне саяхат

Қоршаған ортамен таныстыру

«Пішіндерді орналастыр және суретін сал» ойыны

пішіндерді ұяшықтарға түстеріне және көлеміне сәйкес орналастырады. Дөңгелек пішінді мүсіндеу.

Математика негіздері

Сурет салу Мүсіндеу

«Өз үйін тап» ойыны

 үлкен – кіші ұғымдары туралы түсінік беру.

Математика

негіздері

«Өз орнын тап» ойыны

 түстерді тануға үйрету.

Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр»

логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Құрастыру

Балалармен жеке жұмыс 

Саусақ жаттығуы:

«Қоңырау»

Сыңғырлайды қоңырау,

Сыңғыр-сыңғыр етеді.

Ұсақ қол моторикасын дамыту.

Көркем әдебиет

«Менің ойыншықтарым»

М.Әлімбаев

Өлең жолдарын түсіне отырып, жаттау қабілеттерін жетілдіру. Ойыншықтарды атай отырып сипаттауға, сурет бойынша 2-3 сөзден тұратын қысқа әңгіме құрастыра білуге үйрету.

Саусақ жаттығуы:

«Қоянның құлағы»

Ұзын құлақ сұр қоян,Естіп қалып сыбдырды Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып жүгірді.

Ұсақ қол моторикасын дамыту.

Сөйлеуді дамыту

 «Екі дос» (өлең) Қадыр Мырза Әли

Құрдастарымен қарым-қатынас жасау ережелерін сақтауға үйрету, ойында және қарым-қатынаста сыпайылық көрсете алуға көмектесу,  өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Саусақ ойыны:

Саусағымда сақина

Санап көрші кәнеки

1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. 

Құмнан түрлі

құрылыстарды құрастыру

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы

Балалардың

реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау.  Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

үшін формаларды дайындау. 

барлық балалар орындарына тұру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою. Қоршаған ортамен таныстыру

дамыту тақырыбына  жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№7,8

№9

№10

№11

№12

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі 

Дүйсенбі           

                 Сейсенбі                

Сәрсенбі             

Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Әнұран айту. 

«Күннің сәулесі шықты» 

 Күн туралы түсінігін кеңейту, «Ыстық»,

«Терледім», «Көлеңкеге тығылайық» сөздерінің мағынасына қарай қимыл жасауға үйрету.

Қоршаған ортамен таныстыру

Сюжетті ойын: «Дүкен»  Сатушының рөлін ойнай білу біліктілікке үйрету. Көркем әдебиет

«Оң және сол»

Ойынның мақсаты: үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойынның мазмұны: Бір баланы ортаға шақырып, оң қолына үлкен ойыншықты, сол қолына кішкентай ойыншықты ал деп тапсырма береді.

Ойын осылай жалғаса береді.  

Математика негіздері

Таңертеңгі жаттығу «Қайырлы таң қолым» - алақанды сипаймыз. «Оянамыз көздерім!»шапалақтаймыз.

«Атын атап бер»  түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналармен әңгіме:   

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналарға балалардың киіну реттілігін үйде де қадағалап отыруларын айту.

формасын алып келуді айту.

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.

Ата –аналарға  баланың

денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Аруананың атаанасына қаламды сол қолына ұстайтындығын айту.

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

Сурет салу

«Тостаған»

Балалардың шығармашылық

қабілетін дамыту, заттың пішіндері туралы білімдерін жетілдіру, қылқаламды пайдалана отырып затты безендіруді үйрету.

Құрастыру

«Ойыншық домбыра»

Домбыра құрастыруға үйрету, ой – қиялын дамыту, олардың негізгі бөліктері мен ұсақ бөлшектерін ажырата алуға және өздерінің іс – әрекетін алдын ала жоспарлап дамыта алу дағдыларын қалыптастыру.

Сөйлеуді дамыту

«Менің сүйікті ойыншығым»

Ойыншықтардың

суретіне қарап әңгіме құрастыра білуге ,«д», «т» дыбыстарын дұрыс айтуға үйрету,тілдерін дамыту; ойыншықтарды бөлісіп,ұжыммен ойнауға тәрбиелеу. 

«Жоғарыда–

төменде, биікаласа»

жоғары- өмен, биік-аласа ұғымдарын пысықтау. Математика

негіздері

Сюжетті ойын: «Аурухана» Өздіктерінен рөл дерді бөле білуге үйрету. Қызығу шылықтарын

арттыру. Бір - біріне деген қамқорлыққа тәрбиелеу.

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№13

№14

№15

№16

№17

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

                 Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка «Музыкалық моншақтар»

Музыкалық жетекші шағын әнді немесе әуенді ойнайды, ол ойнатылғанда әуеннің ритмитикалық суреті анық естілуі тиіс және музыкадағы ұзақ және қысқа дыбыстарды табу керек. Бұл дыбыстарды үлкен және кіші моншақтардың көмегімен бейнелеуге болады. Үлкен моншақтар – бұл ұзақ дыбыстар, кіші моншақтар – қысқа дыбыстар.

Дене шынықтыру

Шашырап жүгіруге жаттықтыру.

Жаттығуларды орындау барысында бір-бірден тізбекпен және жан-жаққа шашырап жүгіруге жаттықтыру. Шыдамдылыққа, ептілікке баулу. Балаларға көшеде ойнауға болатын  қимыл-қозғалыс ойындарын ойнату. (Велесипед, самакат тебу. Үш дөңгелекті және екі дөңгелекті велосипед тебу).

Музыка

Тақырыбы: «Көлеңке»

Балаларды дыбыстың ұзақтығын ажырата білуге үйрету.Әуендітыңдап,қысқа және ұзақ дыбыстарды анықтауға  баулу.

Дене шынықтыру

Қимылды ойындар.

Қапшықты нысанаға дәлдеп лақтыруға үйрету және көзбен мөршерлей білу дағдыларын дамыту. Ұжым болып ойнауға тәрбиелеу. Гимнастикалық қабырға арқылы өрмелеуге жаттықтыру.

Дене шынықтыру

Қимылды ойындар.

Сапқа тұру, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұру. Қатарға бір-бірден сапқа тұру. Қатарға екеуден, үшеуден тұрып, сапты қайта құру, бағдар бойынша түзелу. Сапта бір-бірлеп жүру. Жүруді жүгірумен, секірумен, басқа қимылдармен кезектестіру, қол мен аяқ қимылын үйлестіру, бой түзулігін дұрыс сақтау. Түрлі тапсырмалармен жүгіру: шапшаң және баяу қарқынмен, жетекші-мен ауыса отырып жүгіру. Табан мен алақанға сүйеніп төрттаған-дап еңбектеуді үйрету.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (Қоршаған ортамен танысу)

Серуен

№13

№14

№15

№16

№17

Серуеннен оралу

«Жыл мезгілдері: жаз, күз белгілері»

Балаларға жыл мезгілдерін қайталату. Жанды және жансыз табиғат туралы түсіндіру. Қоршаған ортамен таныстыру

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру. 

Серуеннен келгеннен кейін киімдерін ұқыпты ілуді қадағалау.

Қолдарын жууға үйрету.

Серуеннен ішке қатармен, саппен жүруді үйрету.

Балаларға қимылды ойын түрінде үйрету.

Қимылды ойын:

«Сапқа тұр»

Балаларды қатарға, сапқа тұруды көрсету.

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Түскі ас

Бата беру

Асқа байлық,

Денге саулық.

Тамақ берген апайға көп-көп рахмет! Сөйлеуді дамыту

Ойын- жаттығу:

Астың алды үнемі,

Сабынмен қол жуамыз, Таза болды мұнтаздай, Тағамға қол созамыз.

Бата беру

Астарыңа адалдық берсін!

Бастарыңа амандық берсін!

Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды 

үстелге қою)

«Ас – адамның арқауы»

Балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу. Көркем әдебиет

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына

ілу, 

Бата беру Дастарханың бай болсын. 

Қазан-ошағың май болсын.

Төрт түлігің сай болсын.

Көңілің толып жай болсын!

Күндізгі ұйқы

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала» музыкасын тыңдату

Музыка

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үйшік» ертегі

Көркем әдебиет

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Құлыншағым» музыка Музыка

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау 

«Түлкі мен тырна» ертегі

Көркем әдебиет

Сөйлеуді дамыту

«Сандар» әнін тыңдату.

Математика

негіздері

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№13

№14

№15

№16

№17

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету.

(Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Дидактикалық ойын «Адасқан цифрлар».

баланың ойлау жылдамдығын арттыру.

(Математика

негіздері)

  Дидактикалық         ойын

«Атын атап бер»  

түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (Сурет салу)

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз»(сурет қарастыру)

қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту)

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

«Өз орныңды тап» дидактикалық ойын.

Цифрлардың сандар қатарындағы орны, көрші сандар туралы білімдерін нақтылау.

Балалармен жеке жұмыс 

Сюжетті ойын:

«Шаштараз»

Балаларды шаштараз ойынымен таныстыра отырып, шаштарын үнемі тарап әдемілеп жүруге үйрету. Шаш өрудің әр түрлі үлгісін көрсету. Әсемдікке, әдемілікке баулу. (Жапсыру)

«Тәулік бөліктері»

тәулік бөліктері жайлы білімдерін бекіту; тәулік бөліктерін атауға, ажыратуға

жаттықтыру. 

Ойынның құрал-жабдықтары: суреттер  Ойынның мазмұны: Балалар кезектесіп суретті алып, тәуліктің қай бөлігі екенін айтады, сол сурет бойынша әңгіме құрайды.  

Математика негіздері

«Оң және сол»

үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойынның мазмұны: Бір баланы ортаға шақырып, оң қолына үлкен ойыншықты, сол қолына кішкентай ойыншықты ал деп тапсырма береді. Ойын осылай жалғаса береді.  

Дидактикалық ойыны 

«Шаршы

құрастыр»

Балаларды бөлшектерден бүтін бір зат құрастыруға үйрету.

(Құрастыру)

Сюжетті ойын:

«Шаштараз»

Балаларды шаштараз ойынымен таныстыра отырып, шаштарын үнемі тарап әдемілеп жүруге үйрету. Шаш өрудің әр түрлі үлгісін көрсету. Әсемдікке, әдемілікке баулу.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. 

Балалардың

реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау.  Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою.

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою.

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту тақырыбына  жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№13

№14

№15

№16

№17

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі           

                 Сейсенбі                

Сәрсенбі            

             Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңілкүймен қарсы алу.      Балабақша туралы

сұрақтар қою.          

Сөйлеуді дамыту

Әнұран айту.                       

Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру.               

Қоршаған ортамен таныстыру

Бақша ауласындағы көкөністермен таныстыу. Жақсы көңіл күй сыйлау. Қоршаған ортамен таныстыру

Әнұран айту. Балалармен әңгімелесу Күз мезгілінде қандай құбылыстар болатынын балалардан сұрау. Көркем әдебиет

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

баланы жеке пікірін

білдіруге тарту           

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата – анамен  әңгімелесу. Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.

Ата-аналармен әңгіме:    Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға  баланың

денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға

керекті құрал – жабдықтарды әкелуін өтіну.

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

«Жұбын тап» ойыны

Міндеті:

Балалардың алдына екі бөлікке бөлінген жұмыртқа-ларды беріп, түстерін тауып сәйкестендіруге  үйрету.

Математика

негіздері

«Көңілді қалам» Балалармен бірлесіп плакатта сурет салу

(сурет салу)

«Көңілді көліктер» Көліктің дөңгелегін орналастыру

(ұсақ қол мотори-касына арналған ойындар)

Қимылды ойын:

«Жемістерді тер» Қоршаған ортамен таныстыру

«Көңілді бояулар» Міндеті: Суреттерді бояу. Балаларға қарындашты оң қолмен ұстай білуге дағдыландыру Сурет салу

«Бауырсақ» ертегісі  Міндеті: Балалардың

кітапқа деген

қызығушылығын ояту. Атрибутпен ертегіні айтып беру. Көркем әдебиет

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойын-дарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары  (ұсақ қол моторикасына арналған ойындар). 

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

                №18              

№19

№20

№21

№22

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

                 Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка

 «Ән салған кім?»

Балаларды дыбыстың ұзақтығын ажырата білуге үйрету.Әуендітыңдап,қысқа және ұзақ дыбыстарды анықтауға  баулу.

Дене шынықтыру Сапқа тұру.

Сапқа тұру, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұру. Қатарға бір-бірден сапқа тұру. Қатарға екеуден, үшеуден тұрып, сапты қайта құру, бағдар бойынша түзелу. Сапта бір-бірлеп жүру. Жүруді жүгірумен, секірумен, басқа қимылдармен кезектестіру, қол мен аяқ қимылын үйлестіру, бой түзулігін дұрыс сақтау.

Бірқалыпты, аяқтың ұшымен тізені жоғары көтеріп жүгіру, кіші және үлкен қадаммен жүгіру, сапта бір-бірлеп, түрлі бағытта жүгіру. Арқан арқылы секіруге, басқа қап қойып, заттарды аттап өтуге үйрету.

Музыка

«Қос дабыл»

(Дыбыстың биіктігін айыру үшін арналған ойын)

Көңілді, сабырлы, мұңды музыкалық шығармаларды ажырата білуге үйрету. Есту қабілеттерін дамыту, тапқырлыққа баулу.

Дене шынықтыру

Ирелең жолмен жүру.

Ирелең жолмен жүруге, қос аяқпен секіруге (аяқ бірге-аяқ алшақ) дағдыландыру. Шағын топпен бір-біріне кедергі жасамай жүгіру; саптан шықпай, бағытты сақтай жүру; аяқты тізеден сәл бүгіп, секіріп, аяқты алшақ, бірге ұстауды бекіту . Музыканың басталуын сезініп,музыкаға сәйкес жүруге баулу. Бір-біріне кеуде тұсынан допты лақтыруды үйрету. Шапшандық және ептілік тәрізді қасиеттерді дамыту. Басына қапшықты қойып, жерде созылып жатқан жіптің үстімен қолды әр түрлі қалыпта ұстап  жүруге жаттықтыру.

Дене шынықтыру Шашырап, жұптасып жүру.

Шашырап, жұптасып жүру мен жүгіруге  жаттықтыру. Жылдамдық және ептілікті дамыту. Көлбеу қойылған баспалдаққа міну арқылы білте таяқшаны дұрыс ұстауға дағдыландыру; Допты жоғары лақтыру және екі қолмен түсірмей  қағып алуды  үйрету.  Берілген белгіге көңіл аудару, қимыл қозғалысты белгі бойын-ша орындау қабілеттерін жетілдіру.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (Қоршаған ортамен танысу)

Серуен

               №18            

№19

№20

№21

№22

Серуеннен оралу

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.   «Ұқыпты бала» әңгімесі

Сөйлеуді дамыту

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру. 

Серуеннен келгеннен кейін киімдерін ұқыпты ілуді қадағалау.

Қолдарын жууға үйрету.

Серуеннен ішке қатармен, саппен жүруді үйрету.

Балаларға қимылды ойын түрінде үйрету.

Қимылды ойын:

«Сапқа тұр» Мақсаты:

Балаларды қатарға, сапқа тұруды көрсету.

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Түскі ас

Астарың дәмді болсын!

Ас уақытында балаларға тамақты таусып жеуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.   

Ойын- жаттығу:

Астың алды үнемі,

Сабынмен қол жуамыз, Таза болды мұнтаздай, Тағамға қол созамыз.

Бата беру

Астарыңа адалдық берсін!

Бастарыңа амандық берсін!

Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды 

үстелге қою)

«Ас – адамның арқауы»

Балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу. Көркем әдебиет

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және

орамалды  орнына

ілу, 

Ас қайыру

Дастарқаныңа береке берсін!

Бастарыңа мереке берсін! Әумин

Күндізгі ұйқы

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала» музыкасын тыңдату

Музыка

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үйшік» ертегі

Көркем әдебиет

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Құлыншағым» музыка

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау 

«Түлкі мен тырна» ертегі

«Сандар» әнін тыңдату.

(математика

негіздері)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№18

№19

№20

№21

№22

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету. (Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

«Менің балабақшам» 

Суреттер әлеміне саяхат

Қоршаған ортамен таныстыру

«Пішіндерді орналастыр және суретін сал» ойыны

пішіндерді ұяшықтарға түстеріне және көлеміне сәйкес орналастырады. Дөңгелек пішінді мүсіндеу.

Математика негіздері

«Өз үйін тап» ойыны

үлкен – кіші ұғымдары туралы түсінік беру.

Математика

негіздері

«Өз орнын тап» ойыны

түстерді тануға үйрету.

Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр»

логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Құрастыру

Балалармен жеке жұмыс 

Саусақ жаттығуы:

«Қоңырау»

Сыңғырлайды қоңырау,

Сыңғыр-сыңғыр етеді.

Ұсақ қол моторикасын дамыту.

Көркем әдебиет

 «Менің ойыншықтарым»

М.Әлімбаев

Өлең жолдарын түсіне отырып, жаттау қабілеттерін жетілдіру. Ойыншықтарды атай отырып сипаттауға, сурет бойынша 2-3 сөзден тұратын қысқа әңгіме құрастыра білуге үйрету.

Саусақ жаттығуы:

«Қоянның құлағы»

Ұзын құлақ сұр қоян,Естіп қалып сыбдырды Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып жүгірді.

Ұсақ қол моторикасын дамыту.

Сөйлеуді дамыту

 «Екі дос» (өлең) Қадыр Мырза Әли

Құрдастарымен қарым-қатынас жасау ережелерін сақтауға үйрету, ойында және қарым-қатынаста сыпайылық көрсете алуға көмектесу,  өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Саусақ ойыны:

Саусағымда сақина

Санап көрші кәнеки

1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. 

Құмнан түрлі

құрылыстарды құрастыру

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы

Балалардың

реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау.  Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

үшін формаларды дайындау. 

барлық балалар орындарына тұру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою.

(Қоршаған ортамен танысу)

дамыту тақырыбына  жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

                 №18            

№19

№20

№21

№22

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі            

                Сейсенбі              

Сәрсенбі             

             Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Әнұран айту.                  Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың

кескінін жапсыру.         Жапсыру

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. 

Мамандықтар туралы  сұрақтар қою.          

Қоршаған ортамен таныстыру

Бақша ауласындағы көкөністермен

 таныстыу. Жақсы

көңіл күй сыйлау. Қоршаған ортамен таныстыру

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау.  Сөйлеуді дамыту

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

 баланы жеке пікірін

білдіруге тарту            

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы

жөнінде кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:   Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Ата-аналармен әңгіме: Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.

Ата –аналармен әңгіме:  «Дұрыс

тамақтануға баулу»

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу

Қимылды ойын «Ұшты-ұшты»  

Сюжеттік ойын

«Мен дәрігер боламын»

Үстел-үсті ойын

«Әдемі үйшік»

Сюжеттік ойын «Шаштараз»

Дидактикалық ойын «Сандар

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

Балаларға әуеде ұшатын заттарды ажырата алуға үйрету.

Қоршаған ортамен таныстыру

Балалар бір бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады.                              

Сөйлеуді дамыту

Балалар өз еріктерімен  үйшікті 

құрастыра алады  Құрастыру

Балалар ойын арқылы шаш

қиюшының еңбегін түсінеді.                    

Көркем әдебиет

тізбегі»            

Сандарды тура және кері санай

білуге үйрету     

Математика

Негіздері

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№23

№24

№25

№26

№27

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

           Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка

 «Бұл қай кезде болады?»

 Жыл мезгілдері туралы ән, әуендердітыңдап, ерекшеліктерін сипаттай білуге баулу.

Дене шынықтыру

Жүгіру.

Аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру, сапта бір-бірден, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру. Түрлі тапсырмаларды орындай отырып: шапшаң және баяу қарқынмен, жетекшіні ауыстырып жүгіру, 1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен жүгіру; орташа жылдамдықпен жүруді кезектестіре отырып, 40–50 метрге жүгіру;

Музыка

 «Ғажайып үйшік»

Баспалдақпен жоғары шығу және төмен түсу арқылы әуеннің бағытын дауыспен айтуға үйрету. Жануарлардың суретін қолдана отырып, балаларды олардың жүрісін, қимылын, дыбыстауын көрсете білуге, шығармашылыққа баулу.

Дене шынықтыру

Мәдени-гигеналық дағдыларды жетілдіру.

Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа, өзінің сыртқы келбетін қадағалауды әдетке айналдыруға баулу. Тамақтанар алдында, дәретханаға барғаннан кейін, ластанған кезде қолды өз бетінше сабынмен жууға үйрету. Тарақты, қол орамалды пайдалана білуді бекіту.

Дене шынықтыру

Қимылды ойындар.

Қимылды ойындарға қызығушылықты дамыту.

Қимылды ойындарда жетекші рөлді орындауға үйрету, ойын ережелерін саналы түрде сақтауға баулу. Доптармен, секіргіштермен, құрсаулармен және т.б. ойындарда балалардың белсенділігін дамыту.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген

қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (қоршаған ортамен танысу)

Серуен

№23

№24

№25

№26

№27

Серуеннен оралу

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екіекіден жүруге дағдыландыру. 

Дара жұмыс этикет ережелерін сақтауын қадағалау.

Серуен мен саяхат кезінде алған әсерлерін суретте бейнелеу.  (сурет салу)

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.  

Түскі ас

Ас мәзірімен таныстыру.

Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

Түскі ас алдында гигеналық шараларды  орындау (мәденигигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету,

еңбек әрекеті) 

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды

үстелге қою)

Күндізгі ұйқы

Ұйқыға арналған әуен аудио-ертегі қою.

(көркем әдебиет)

«Бесік жырын» тыңдату

«Бауырсақ» ертегісін оқып беру.

 (көркем әдебиет)

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау (баяу музыка тыңдау). 

Кітап, журналдар оқып беру. (көркем әдебиет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№23

№24

№25

№26

№27

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету. (Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Дербес ойын  «Менің балабақшам».

Түрлі – түсті ағаштардың биік ғимарат құрастыруға үйрету. Құрастыру

Шығармашылық жұмыс

Ертегіні оқи отырып, мазмұнын суреттер арқылы түсіндіре алуға үйрету.

Көркем әдебиет

Қимылды ойын

«Қандай пішін» Заттарды пішіндермен сәйкестендіре отыра жапсыру, жылдамдыққа үйрету. Жапсыру)

Суреттік боямалар «Кім,қайда өмір сүреді»

Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады.

Қоршаған ортамен таныстыру

Дербес ойын «Пазл» Балалар пазлдың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. Құрастыру

Балалармен жеке жұмыс 

Дарынмен нейрожаттығулар жасау

Мирсатпен пайдалы және зиянды тағамдар плакат жасау. 

Жапсыру

Мұраталиге қаламды дұрыс ұстауды үйрету.

 Отбасы мүшелері жайлы әңгіме жүргізу. Жапсыру

Айсұлтанға көлік түрлерін ажырата білуге баулу.

Жапсыру

Серуенге дайындық

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру

Құмнан түрлі құрылыстарды құрастыру үшін формаларды дайындау. Құрастыру

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.

Серуенге қызығушылықты арттыру.  Балалардың реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау  

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына   жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№23

№24

№25

№26

№27

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі           

                 Сейсенбі                

Сәрсенбі            

             Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңілкүймен қарсы алу.      Балабақша туралы

сұрақтар қою.          

Сөйлеуді дамыту

Әнұран айту.                       

Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру.               

Қоршаған ортамен таныстыру

Бақша ауласындағы көкөністермен таныстыу. Жақсы көңіл күй сыйлау. Қоршаған ортамен таныстыру

Әнұран айту.

Балалармен әңгімелесу Күз мезгілінде қандай құбылыстар болатынын балалардан сұрау. Көркем әдебиет

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

баланы жеке пікірін

білдіруге тарту           

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата – анамен  әңгімелесу. Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.

Ата-аналармен әңгіме:    Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға  баланың

денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға керекті құрал – жабдықтарды әкелуін өтіну.

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

«Жұбын тап» ойыны

Міндеті:

Балалардың алдына екі бөлікке бөлінген жұмыртқа-ларды беріп, түстерін тауып сәйкестендіруге  үйрету.

Математика

негіздері

«Көңілді қалам» Балалармен бірлесіп плакатта сурет салу

(сурет салу)

«Көңілді көліктер» Көліктің дөңгелегін орналастыру

(ұсақ қол мотори-касына арналған ойындар)

Қимылды ойын:

«Жемістерді тер» Қоршаған ортамен таныстыру

«Көңілді бояулар» Міндеті: Суреттерді бояу. Балаларға қарындашты оң қолмен ұстай білуге дағдыландыру Сурет салу

 «Бауырсақ» ертегісі  Міндеті: Балалардың

кітапқа деген

қызығушылығын ояту. Атрибутпен ертегіні айтып беру. Көркем әдебиет

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойын-дарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары  (ұсақ қол моторикасына арналған ойындар). 

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№28

№29

№30

№31

№32

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

           Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка

«Сиқырлы ағаш» ойыны

Әуеннің дыбыс биіктігін ажыратып, естіген әуенді нота сызықтарына орналастыруға үйрету.

Дене шынықтыру

Топпен жүру.

Балаларды барлық топпен жүруге, жүгіруге әрі қарай жалғастыру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см (2 жаста), 20 см (3 жаста) тақтай бойымен жүру, жіптен немесе таяқтан аттап өту жаттығуларын үйрету. Дене аяқ, табан бұлшықеттерін дамыту.

Музыка

 «Анасын тап» ойыны

Әнді немесе әуенді тыңдап, жануарлар мен төлдерінің  жүрісін, қимыл-қозғалысын көрсете білуге, олардың дауыс ырғақтарын ажыратып, еске сақтауға үйрету.

Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

Жүру.

Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен, қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап, бір-бірінің қолдарынан ұстап, аяқтың ұшымен жүру, шағын топпен және бүкіл топпен қарқынды өзгерте отырып, белгі бойынша тоқтап, иректелген лентаның бойымен жүру.

Дене шынықтыру

Жүру, жүгіру.

Педагогтің артынан жүру, жұптасып жүру, шеңбер бойымен қол ұстасып жүру, қарқынды өзгерте отырып жүру, бағытты өзгерте отырып жүру, жүруден жүгіруге ауысу, Алақан мен тізеге тіреле, тура бағытта еңбектеу. Берілген белгіге көңіл аударуға дағдыландыру. Табан, тізе бұлшықеттерін нығайту.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (Қоршаған ортамен танысу)

Серуен

№28

№29

№30

№31

№32

Серуеннен оралу

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.   «Ұқыпты бала» әңгімесі

(Сөйлеуді дамыту)

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру. 

Серуеннен келгеннен кейін киімдерін ұқыпты ілуді қадағалау.

Қолдарын жууға үйрету.

Серуеннен ішке қатармен, саппен жүруді үйрету.

Балаларға қимылды ойын түрінде үйрету.

Қимылды ойын:

«Сапқа тұр»

Балаларды қатарға, сапқа тұруды көрсету.

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Түскі ас

Астарың дәмді болсын!

Ас уақытында балаларға тамақты таусып жеуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.   

Ойын- жаттығу:

Астың алды үнемі,

Сабынмен қол жуамыз, Таза болды мұнтаздай, Тағамға қол созамыз.

Бата беру

Астарыңа адалдық берсін!

Бастарыңа амандық берсін!

Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды 

үстелге қою)

«Ас – адамның арқауы»

Балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу.

(Көркем әдебиет)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және

орамалды  орнына

ілу, 

Ас қайыру

Дастарқаныңа береке берсін!

Бастарыңа мереке берсін! Әумин

Күндізгі ұйқы

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала»

музыкасын тыңдату

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үйшік» ертегі

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Құлыншағым» музыка

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау 

«Түлкі мен тырна» ертегі

«Сандар» әнін тыңдату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№28

№29

№30

№31

№32

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету. (Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

«Менің балабақшам» 

Суреттер әлеміне саяхат

Қоршаған ортамен таныстыру

«Пішіндерді орналастыр және суретін сал» ойыны

пішіндерді ұяшықтарға түстеріне және көлеміне сәйкес орналастырады. Дөңгелек пішінді мүсіндеу.

Математика негіздері

«Өз үйін тап» ойыны

үлкен – кіші ұғымдары туралы түсінік беру.

Математика

негіздері

«Өз орнын тап» ойыны

түстерді тануға үйрету.

Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр»

логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Құрастыру

Балалармен жеке жұмыс 

Саусақ жаттығуы:

«Қоңырау»

Сыңғырлайды қоңырау,

Сыңғыр-сыңғыр етеді.

Ұсақ қол моторикасын дамыту.

(Көркем әдебиет)

 «Менің ойыншықтарым»

М.Әлімбаев

Өлең жолдарын түсіне отырып, жаттау қабілеттерін жетілдіру. Ойыншықтарды атай отырып сипаттауға, сурет бойынша 2-3 сөзден тұратын қысқа әңгіме құрастыра білуге үйрету.

Саусақ жаттығуы:

«Қоянның құлағы»

Ұзын құлақ сұр қоян,Естіп қалып сыбдырды Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып жүгірді.

Ұсақ қол моторикасын дамыту.

Сөйлеуді дамыту

 «Екі дос» (өлең) Қадыр Мырза Әли

Құрдастарымен қарым-қатынас жасау ережелерін сақтауға үйрету, ойында және қарым-қатынаста сыпайылық көрсете алуға көмектесу,  өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Саусақ ойыны:

Саусағымда сақина

Санап көрші кәнеки

1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру.  Балалардың

реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау.  Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Құмнан түрлі

құрылыстарды құрастыру үшін формаларды дайындау. 

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою.

(Қоршаған ортамен танысу)

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту тақырыбына  жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№28

№29

№30

№31

№32

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі           

                 Сейсенбі                

Сәрсенбі             

Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Әнұран айту. 

«Күннің сәулесі шықты» 

Күн туралы түсінігін кеңейту, «Ыстық»,

«Терледім», «Көлеңкеге тығылайық» сөздерінің мағынасына қарай қимыл жасауға үйрету.

Қоршаған ортамен таныстыру

Сюжетті ойын: «Дүкен»

 Сатушының рөлін ойнай білу біліктілікке үйрету. Көркем әдебиет

«Оң және сол»

үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойынның мазмұны: Бір баланы ортаға шақырып, оң қолына үлкен ойыншықты, сол қолына кішкентай ойыншықты ал деп тапсырма береді.

Ойын осылай жалғаса береді.  

Математика негіздері

Таңертеңгі жаттығу «Қайырлы таң қолым» - алақанды сипаймыз. «Оянамыз көздерім!»

шапалақтаймыз.

«Атын атап бер»

түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме: Ата-аналарға балалардың киіну реттілігін үйде де қадағалап отыруларын айту.

Ата-аналармен әңгіме:    Бексултанның ата-анасына дене шынықтыру формасын алып келуді айту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға  баланың

денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Аруананың атаанасына қаламды сол қолына ұстайтындығын айту.

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

Сурет салу

«Тостаған»

Балалардың шығармашылық

қабілетін дамыту, заттың пішіндері туралы білімдерін жетілдіру, қылқаламды пайдалана отырып затты безендіруді үйрету.

Құрастыру

«Ойыншық домбыра»

Домбыра құрастыруға үйрету, ой – қиялын дамыту, олардың негізгі бөліктері мен ұсақ бөлшектерін ажырата алуға және өздерінің іс – әрекетін алдын ала жоспарлап дамыта алу дағдыларын қалыптастыру.

Сөйлеуді дамыту

«Менің сүйікті ойыншығым»

Ойыншықтардың

суретіне қарап әңгіме құрастыра білуге ,«д», «т» дыбыстарын дұрыс айтуға үйрету,тілдерін дамыту; ойыншықтарды бөлісіп,ұжыммен ойнауға тәрбиелеу. 

«Жоғарыда–

төменде, биікаласа»

жоғары- өмен, биік-аласа ұғымдарын пысықтау.

(Математика

негіздері)

Сюжетті ойын: «Аурухана» Өздіктерінен рөл дерді бөле білуге үйрету. Қызығу шылықтарын

арттыру. Бір - біріне деген қамқорлыққа тәрбиелеу.

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№33

№34

№35

№36

№37

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды  үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі, 

              Сабынмен қол жуамыз,

                 Таза болды мұнтаздай, 

                 Тағамға қол созамыз) 

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) 

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған

іс-әрекет 

Музыка

 «Үлкен – кішкентай»

Мақсаты: Балаларды ұзақ қысқа дыбыстарды білуге үйрету. Музыканың ритмін сезінуге баулу.

Дене шынықтыру

Жүгіру.

Аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, адымдап жүгіру, сапта бір-бірден, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру. Түрлі тапсырмаларды орындай отырып: шапшаң және баяу қарқынмен, жетекшіні ауыстырып жүгіру, 1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен жүгіру; орташа жылдамдықпен жүруді кезектестіре отырып, 40–50 метрге жүгіру;

Музыка

 «До – ре – ми»

Балаларды музыкадағы бейнелерді, әнді тыңдау арқылы ажырата білуге үйрету. Тыңдау қабілеттерін арттыру.

Дене шынықтыру

Мәдени-гигеналық дағдыларды жетілдіру.

Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа, өзінің сыртқы келбетін қадағалауды әдетке айналдыруға баулу. Тамақтанар алдында, дәретханаға барғаннан кейін, ластанған кезде қолды өз бетінше сабынмен жууға үйрету. Тарақты, қол орамалды пайдалана білуді бекіту.

Дене шынықтыру

Қимылды ойындар.

Қимылды ойындарға қызығушылықты дамыту.

Қимылды ойындарда жетекші рөлді орындауға үйрету, ойын ережелерін саналы түрде сақтауға баулу. Доптармен, секіргіштермен, құрсаулармен және т.б. ойындарда балалардың белсенділігін дамыту.

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік) 

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге

дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу. 

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды  ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына  байланысты).Ауа – рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (Қоршаған ортамен танысу)

Серуен

№33

№34

№35

№36

№37

Серуеннен оралу

«Жыл мезгілдері: жаз, күз белгілері»

Балаларға жыл мезгілдерін қайталату. Жанды және жансыз табиғат туралы түсіндіру.

 Қоршаған ортамен таныстыру

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру. 

Серуеннен келгеннен кейін киімдерін ұқыпты ілуді қадағалау.

Қолдарын жууға үйрету.

Серуеннен ішке қатармен, саппен жүруді үйрету.

Балаларға қимылды ойын түрінде үйрету. Қимылды ойын:

«Сапқа тұр»

Балаларды қатарға, сапқа тұруды көрсету.

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Түскі ас

Бата беру

Асқа байлық,

Денге саулық.

Тамақ берген апайға көп-көп рахмет!

(Сөйлеуді дамыту)

Ойын- жаттығу:

Астың алды үнемі,

Сабынмен қол жуамыз, Таза болды мұнтаздай, Тағамға қол созамыз.

Бата беру

Астарыңа адалдық берсін!

Бастарыңа амандық берсін!

Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды 

үстелге қою)

«Ас – адамның арқауы»

Балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу. Көркем әдебиет

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды  орнына

ілу, 

Бата беру Дастарханың бай болсын. 

Қазан-ошағың май болсын.

Төрт түлігің сай болсын.

Көңілің толып жай болсын!

Күндізгі ұйқы

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала»

музыкасын тыңдату

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үйшік» ертегі

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Құлыншағым» музыка

Балалардың  тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау 

«Түлкі мен тырна» ертегі

«Сандар» әнін тыңдату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

№33

№34

№35

№36

№37

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып»,  «Ас қайтаруды» үйрету. (Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Дидактикалық ойын «Адасқан цифрлар».

баланың ойлау жылдамдығын арттыру.

Математика

негіздері

  Дидактикалық         ойын

«Атын атап бер»  

түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Сурет салу

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз» (сурет қарастыру)

қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Сөйлеуді дамыту

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

«Өз орныңды тап» дидактикалық ойын.

Цифрлардың сандар қатарындағы орны, көрші сандар туралы білімдерін нақтылау.

Балалармен жеке жұмыс 

Сюжетті ойын:

«Шаштараз»

Балаларды шаштараз ойынымен таныстыра отырып, шаштарын үнемі тарап әдемілеп жүруге үйрету. Шаш өрудің әр түрлі үлгісін көрсету. Әсемдікке, әдемілікке баулу.

Жапсыру

«Тәулік бөліктері»

тәулік бөліктері жайлы білімдерін бекіту; тәулік бөліктерін атауға, ажыратуға

жаттықтыру. 

Ойынның құрал-жабдықтары: суреттер  Ойынның мазмұны: Балалар кезектесіп суретті алып, тәуліктің қай бөлігі екенін айтады, сол сурет бойынша әңгіме құрайды.  

Математика негіздері

«Оң және сол»

үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойынның мазмұны: Бір баланы ортаға шақырып, оң қолына үлкен ойыншықты, сол қолына кішкентай ойыншықты ал деп тапсырма береді. Ойын осылай жалғаса береді.  

Дидактикалық ойыны 

«Шаршы

құрастыр»

Балаларды бөлшектерден бүтін бір зат құрастыруға үйрету.

Құрастыру

Сюжетті ойын:

«Шаштараз»

Балаларды шаштараз ойынымен таныстыра отырып, шаштарын үнемі тарап әдемілеп жүруге үйрету. Шаш өрудің әр түрлі үлгісін көрсету. Әсемдікке, әдемілікке баулу.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. 

Балалардың

реттілікпен киінуі,  серуенге шығу,  топтық ережелерді қайталау.  Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою.

Қоршаған ортамен таныстыру

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.

Еңбек құралдары ойыншықтарын далаға алып шығуға дайындап қою. Қоршаған ортамен таныстыру

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру.

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту тақырыбына  жеке әңгімелер өткізу. 

Серуен

№33

№34

№35

№36

№37

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес

іс-әрекеті  

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент,  еңбек,  балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу,  ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту  бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібі

Дүйсенбі           

                 Сейсенбі                

Сәрсенбі            

             Бейсенбі            

Жұма              

Балаларды қабылдау

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңілкүймен қарсы алу.      Балабақша туралы

сұрақтар қою.          

Сөйлеуді дамыту

Әнұран айту.                       

Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру.               

Қоршаған ортамен танысу

Әнұран айту. Балалармен әңгімелесу Күз мезгілінде қандай құбылыстар болатынын балалардан сұрау. Көркем әдебиет

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

баланы жеке пікірін

білдіруге тарту           

Сөйлеуді дамыту

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата – анамен  әңгімелесу. Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.

Ата-аналармен әңгіме:    Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға  баланың

денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме: Ата –аналарға керекті құрал – жабдықтарды әкелуін өтіну.

Балалардың дербес

іс-әрекеті (баяу

қимылды

ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа ісәрекеттер)

«Жұбын тап» ойыны

Міндеті:

Балалардың алдына екі бөлікке бөлінген жұмыртқа-ларды беріп, түстерін тауып сәйкестендіруге  үйрету.

Математика

негіздері

«Көңілді қалам» Балалармен бірлесіп плакатта сурет салу сурет салу

«Көңілді көліктер»

Көліктің дөңгелегін орналастыру

(ұсақ қол мотори-касына арналған ойындар) Қимылды ойын:

«Жемістерді тер» Қоршаған орта

 «Бауырсақ» ертегісі  Міндеті: Балалардың

кітапқа деген

қызығушылығын ояту. Атрибутпен ертегіні айтып беру. Көркем әдебиет

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойын-дарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары  (ұсақ қол моторикасына арналған ойындар). 

Таңертенгі жаттығу 

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру,  жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары. 

№38

№39,40

№41